PENGARUH TEKNOLOGI TERHADAP KESEHATAN MENTAL DAN AKADEMIK SISWA-SISWI DI SMP KATOLIK SANTA MARIA 1 MALANG
Keywords:
gadget, kesehatan mental, literasi digital, prestasi akademik, sosialisasiAbstract
Pesatnya perkembangan teknologi digital di Indonesia berdampak signifikan terhadap kehidupan remaja, khususnya dalam hal penggunaan gadget yang berlebihan di kalangan siswa sekolah menengah pertama. Fenomena ini menimbulkan kekhawatiran serius terkait penurunan prestasi akademik serta gangguan kesehatan mental seperti kecemasan, insomnia, dan menurunnya konsentrasi belajar. Kegiatan sosialisasi bertema "Pengaruh Teknologi terhadap Kesehatan Mental dan Akademik Siswa-Siswi" dilaksanakan oleh mahasiswa Program Studi Farmasi Universitas Ma Chung sebagai bentuk pengabdian masyarakat berbasis nilai-nilai Pancasila, dengan sasaran siswa kelas VII SMPK Santa Maria 1 Malang. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan literasi digital siswa serta membekali mereka dengan kemampuan mengelola penggunaan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab. Metode yang diterapkan meliputi psikoedukasi interaktif, pemutaran media visual, diskusi studi kasus, kuis berbasis Kahoot, serta refleksi melalui pledge wall. Hasil evaluasi melalui formulir kesan dan pesan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta (±80%) mengalami peningkatan pemahaman mengenai dampak gadget, dengan kategori "Bertambah" dan "Sangat Bertambah" mendominasi respons. Aspek yang paling disukai peserta adalah games interaktif dan suasana kegiatan, sementara masukan utama mencakup perlunya perpanjangan waktu pelaksanaan, peningkatan kualitas penyampaian materi, dan penambahan fasilitas pendukung. Simpulan kegiatan ini adalah bahwa pendekatan sosialisasi berbasis psikoedukasi interaktif terbukti efektif meningkatkan kesadaran siswa terhadap dampak penggunaan gadget, dan perlu dikembangkan lebih lanjut dengan alokasi waktu yang lebih memadai serta metode penyampaian yang lebih variatif.
References
Akbar, P. N., Adawiyah, E. R., Alia, D. N., & Nurhafadhoh, L. Y. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Kesehatan Mental dan Karakter Peserta Didik di SMPN 2 Tanjungsiang. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 86–92. https://doi.org/10.55506/arch.v4i1.125
Hendro Wibowo, D., & Satyo Yuwono Zanuar Ishak Kurniawan, E. (n.d.). Gadget RAMA (Ramah Anak): Optimalisasi Penggunaan dan Upaya Mencegah Kecanduan Gadget di Panti Pelayanan Sosial Salatiga.
Milla, D., Zulkipli, Z., Sahar, A., Reliubun, A. S., & Amri, H. (2024). Penerapan Teknologi Pendidikan: Menghadapi Kendala, Menciptakan Solusi. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(6), 7416–7425. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i6.2109
Pitriyani, Jannah, R., Adrias, & Suciana, F. (2025). Teknologi dalam Pendidikan: Mengungkapkan Dampak Gadget Pada Siswa SDN 19 Tanjung. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i3.1519
Pramadjaya, A., Septiani, S., & Ramadhan, A. S. (n.d.). Pemanfaatan Google Form Sebagai Media Pengumpulan Data dan Evaluasi Pembelajaran di MAN 2 Kabupaten Serang. Retrieved http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/JAL
Twenge, J. M., & Campbell, W. K. (2018). Associations between screen time and lower psychological well-being among children and adolescents: Evidence from a population-based study. Preventive Medicine Reports, 12, 271–283. https://doi.org/10.1016/j.pmedr.2018.10.003
