IMPLEMENTASI PROGRAM POJOK BACA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN LITERASI ANAK DI PANTI ASUHAN
Keywords:
literasi, minat baca, pojok baca, panti asuhan, pengabdian masyarakatAbstract
Rendahnya minat baca dan keterbatasan fasilitas literasi masih menjadi tantangan dalam pengembangan budaya literasi pada anak di panti asuhan. Kondisi tersebut juga ditemukan di Panti Asuhan Anak Salman sehingga diperlukan upaya untuk menyediakan lingkungan belajar yang mendukung kebiasaan membaca. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan minat baca anak melalui implementasi program pojok baca yang dipadukan dengan sosialisasi literasi. Metode yang digunakan adalah pendidikan masyarakat melalui kegiatan sosialisasi, edukasi, dan praktik langsung yang melibatkan anak-anak dalam proses pembuatan, penataan, dan pemanfaatan pojok baca. Kegiatan dilaksanakan pada 3 April 2026 dengan tahapan persiapan sarana, penyampaian materi mengenai pentingnya literasi, serta implementasi pojok baca yang dilengkapi berbagai bahan bacaan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa keberadaan pojok baca mampu meningkatkan ketertarikan anak terhadap aktivitas membaca. Anak-anak mulai memanfaatkan fasilitas tersebut untuk membaca secara mandiri maupun bersama teman serta menunjukkan antusiasme tinggi selama kegiatan berlangsung. Keterlibatan peserta dalam proses pembuatan pojok baca juga menumbuhkan rasa memiliki terhadap fasilitas yang tersedia sehingga mendukung keberlanjutan program. Dengan demikian, implementasi program pojok baca merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan minat baca, memperkuat budaya literasi, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, serta mendorong terbentuknya kebiasaan membaca yang berkelanjutan bagi anak-anak di panti asuhan melalui pendampingan rutin serta penyediaan bacaan berkualitas.
References
Agustina, N., Ramdhani, I. S., & Enawar. (2022). Analisis gerakan literasi pojok baca terhadap minat baca kelas IV SDN Bojong 04. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 1999–2003. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6895
Aswat, H., & Nurmaya, A. L. (2020). Analisis gerakan literasi pojok baca kelas terhadap eksistensi daya baca anak di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.302
Coo, R. L., Qondias, D., Kaka, P. W., & Wau, M. P. (2024). Implementasi pojok baca untuk meningkatkan kemampuan membaca (Studi eksplorasi gerakan literasi sekolah). Dharmas Education Journal, 5(1), 385–392. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1332
Khasanah, F. N., Untari, D. T., Zahra, F., Ramadhani, B. S., Khofifah, S. N., & Ghozali, D. K. (2024). Gerakan literasi masyarakat melalui implementasi pojok baca pada tempat pembelajaran Al-Qur’an di kalangan anak usia dini. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat (JPM), 9(2), 262–269. https://doi.org/10.21067/jpm.v9i2.10684
Nugroho, A., & Lestari, D. (2023). Pengaruh lingkungan belajar terhadap peningkatan budaya literasi peserta didik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(2), 145–154.
OECD. (2023). PISA 2022 Results: Learning during and from disruption. OECD Publishing.
Pradana, B. H., Fatimah, N., & Rochana, T. (2021). Optimalisasi pojok baca dalam meningkatkan minat baca peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 45–54.
Priatna, N. A. S., Shintiya, A., Mahbub, Z., Khairifqi, R., & Harahap, A. M. (2024). Pojok baca sebagai upaya meningkatkan minat literasi anak usia dini di PAUD Syafwan Desa Pematang Sijonam. Budimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(3). https://doi.org/10.29040/budimas.v7i3.18147
Rahmi, L., Anwar, S., Fitriah, R., & Sari, Y. P. (2023). Peningkatan kemampuan literasi membaca anak melalui implementasi pojok baca. Jurnal Masyarakat Mandiri, 7(2).
Sari, D. P., & Puspita, R. (2022). Analisis minat baca generasi muda di era digital. Jurnal Literasi Pendidikan, 3(2), 87–96.
Siregar, A., & Simbolon, L. B. (2023). Pengaruh kegiatan literasi dalam bentuk pojok baca terhadap minat baca siswa kelas V SD Negeri 101820 Pancur Batu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8127
