Prosiding Seminar Nasional Universitas Ma Chung (Informatika & Sistem Informasi; Bahasa dan Seni; Farmasi)

Studi Analisis Isi: Representasi Pendidikan Kejuruan dalam Framing Berita Media Online

Arvendo Mahardika — 2025-09-30

Penelitian ini menganalisis representasi pendidikan kejuruan pada level sekolah menengah kejuruan (SMK) dan pendidikan vokasi setara perguruan tinggi (Diploma 3 dan Sarjana Terapan) dalam pemberitaan media online, di tengah meningkatnya urgensi vokasi sebagai strategi menghadapi tantangan ketenagakerjaan di era digital. Media online berperan membentuk persepsi publik, namun representasinya kerap beragam dan belum sepenuhnya objektif. Dengan pendekatan kualitatif dan analisis isi terhadap 120 artikel periode 2022–2024, data dikaji melalui kategorisasi tema, analisis framing (positif, netral, negatif), dan frekuensi pemberitaan. Hasilnya, 60,8% artikel menampilkan framing positif—menyoroti inovasi, kemitraan dengan industri, serta peran vokasi dalam menekan pengangguran—sementara 6,7% membingkai secara negatif, mencerminkan stigma sosial dan keraguan atas kualitas lulusan. Temuan ini selaras dengan literatur yang menunjukkan kecenderungan representasi negatif pendidikan kejuruan di media dan masyarakat. Studi merekomendasikan penguatan literasi media bagi siswa vokasi serta kemitraan strategis antara institusi vokasi dan media untuk membangun narasi publik yang lebih berimbang dan edukatif. Pemahaman atas pola representasi ini diharapkan membantu pemangku kepentingan merumuskan langkah yang lebih tepat dalam membangun citra positif pendidikan kejuruan di ruang publik.

Assessing AI-Assisted Translation Competency Among Development Economics Students

Himaya Praptani Adys — 2025-09-30

This research examines the translation capabilities of development economics students at Universitas Negeri Makassar when employing artificial intelligence-based translation tools for economic literature. As AI technology becomes increasingly prevalent in academic and professional environments, evaluating students' proficiency in utilizing these technological resources has emerged as essential for educational strategy formulation and skill enhancement initiatives. A quantitative survey methodology was implemented involving 107 students from the development economics program to measure translation precision, operational efficiency, and analytical assessment abilities during AI-supported translation processes. The findings indicate considerable disparities in skill levels, whereby students exhibited superior competence in fundamental translation activities while encountering difficulties with sophisticated economic vocabulary and contextual subtleties. The outcomes demonstrate that although AI-powered tools improve translation velocity and resource availability, systematic instructional frameworks are required to optimize their pedagogical value. This investigation adds to the expanding scholarly discourse on AI incorporation within translation pedagogy and offers actionable insights for academic program enhancement in economics education.

Nilai-Nilai Bharanda Jataka dalam Membangun Regulasi Emosi secara Adaptif pada Remaja Buddhis

Eka Merlin Lim — 2025-09-30

Kesehatan mental remaja, khususnya dalam pengelolaan regulasi emosi, merupakan isu penting yang memerlukan perhatian serius. Penelitian ini bertujuan mengkaji nilai-nilai dalam Bharanda Jataka yang relevan untuk membangun regulasi emosi adaptif pada remaja Buddhis. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif serta analisis isi terhadap teks Bharanda Jataka. Data diperoleh melalui penelaahan pustaka, kemudian direduksi, dikategorikan, dan dianalisis secara sistematis. Hasil menunjukkan bahwa kisah Bharanda Jataka memuat nilai-nilai fundamental yang selaras dengan teori regulasi emosi Gross (1998), khususnya kemampuan cognitive reappraisal (penilaian ulang kognitif) untuk menafsirkan situasi secara lebih bijak. Kisah ini juga mengandung ajaran Buddhis seperti Upekkha (keseimbangan batin), Sati (kesadaran diri), dan Khanti (kesabaran) yang relevan untuk membentuk regulasi emosi yang sehat. Nilai-nilai tersebut dapat diimplementasikan melalui latihan mindfulness, pengembangan keterampilan sosial-emosional, dan refleksi harian bagi remaja Buddhis. Penelitian ini berkontribusi memperkaya kajian regulasi emosi berbasis kearifan Buddhis yang terintegrasi dengan psikologi modern, sekaligus menjadi dasar pengembangan program pendampingan remaja berbasis Dhamma. Dengan pemahaman ini, remaja Buddhis diharapkan mampu membangun keseimbangan batin serta keterampilan regulasi emosi yang adaptif untuk menghadapi tantangan emosional dalam kehidupan sehari-hari.